Propuesta de instrumentos para la detección y tratamiento de problemas de aprendizaje en la adquisición de la lecto-escritura (Dislexia y dislalia) que presentan los escolares durante el primer ciclo de educación básica. / Sonia Haydee Flamenco de Campos, Karla Ivette Salvador Merino, Margarita de los Angeles Torres Peñalba.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: San Salvador, El Salvador : UDB, 2003Descripción: 236 p. ; 28 cm. +CDTema(s): Clasificación CDD: - 370 F578
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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Tesis de Grado
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Biblioteca Rafael Meza Ayau | Tesario | 370 F578 2003 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 002 | Disponible | 32426 | |
CD
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Biblioteca Rafael Meza Ayau | Audiovisual | 370 F578 2003 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 01 | Disponible | 32429 |
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Para los seres humanos, el aprendizaje constituye prácticamente la base de todo lo que concierne al comportamiento. Éste moldea nuestros motivos y emociones, es el pilar para el pensamiento, determina nuestra actividad social y marca nuestra personalidad. Del conjunto de los procesos psicológicos, el aprendizaje es un proceso básico y complejo. Si un organismo no pudiera aprender, se vería condenado a repetir solamente aquellos comportamientos innatos. El aprendizaje, como todo proceso, en ocasiones presenta ciertas dificultades para desarrollarse adecuadamente. Una dificultad de aprendizaje se refiere a un retraso, trastorno o desarrollo retrasado en uno o más procesos del habla, lenguaje, lectura, escritura, aritmética u otras áreas escolares. Dentro del contenido de este trabajo, se incluyen los resultados de algunas investigaciones realizadas con anterioridad, en relación a los problemas de aprendizaje.
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