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Designing effective instruction / Gary R. Morrison; Jerrold E. Kemp y Steven M. Ross

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Inglés Detalles de publicación: S.L. : J. Wiley & Sons, 2004Edición: 4th edDescripción: 434 p. ; 23 cmISBN:
  • 0471216518
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 375.001 M878
Tema: Sí usted está diseñando programas estructurales elementales en un ambiente de negocio para escuelas de educación elemental y superior . Este libro le será de mucha ayuda ya que trata sobre el diseño efectivo de programas educativos. Le proporciona las habilidades prácticas para el diseño de curriculos educativos excelentes. Los autores hacen un balance entre la teoría y su uso. Proveen acercamientos del comportamiento cognitivo. El libro presenta un modelo altamente flexible y equilibrado entre la teoría y el uso en diferentes situaciones basado en la experiencia. Al final de cada capítulo proporciona un proyecto como ejemplo a seguir. Incluye introducciones verdaderas que son compartidas en el mundo del conocimiento como éxitos y desaciertos. Este libro, no pretende ser un manual, ni mucho menos una guía, pero el lector juicioso, encontrará en él, muchas ideas que le permitirán realizar diseños curriculares con el menor esfuerzo y con excelentes resultados.
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Libro 3 días Libro 3 días Biblioteca Antiguo Cuscatlán Colección General 375.001 M878 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) 002 Disponible 32450
Libro 3 días Libro 3 días Biblioteca Antiguo Cuscatlán Colección General 375.001 M878 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) 003 Disponible 32451
Libro 3 días Libro 3 días Biblioteca Rafael Meza Ayau Colección General 375.001 M878 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) 001 Disponible 32449

Sí usted está diseñando programas estructurales elementales en un ambiente de negocio para escuelas de educación elemental y superior . Este libro le será de mucha ayuda ya que trata sobre el diseño efectivo de programas educativos. Le proporciona las habilidades prácticas para el diseño de curriculos educativos excelentes. Los autores hacen un balance entre la teoría y su uso. Proveen acercamientos del comportamiento cognitivo. El libro presenta un modelo altamente flexible y equilibrado entre la teoría y el uso en diferentes situaciones basado en la experiencia. Al final de cada capítulo proporciona un proyecto como ejemplo a seguir. Incluye introducciones verdaderas que son compartidas en el mundo del conocimiento como éxitos y desaciertos. Este libro, no pretende ser un manual, ni mucho menos una guía, pero el lector juicioso, encontrará en él, muchas ideas que le permitirán realizar diseños curriculares con el menor esfuerzo y con excelentes resultados.

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