Planeación y Evaluación del Proceso Enseñanza-Aprendizaje

Cada corriente pedagógica parte de una concepción particular y propia de lo que es y debe ser la educación, cada una trata de hacer realidad la existencia de un perfil de hombre y de un tipo de mundo determinado. El problema se presenta a la hora de decidir qué enfoque teórico es el más adecuado para el sistema educativo. Ante tal disyuntiva, el autor propone un modelo abierto de planeación y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje el cual parte de cuatro principios básicos sobre la educación. Finalmente el autor dice: Educar es 'hacer operante una filosofía', educar es enseñar a pensar y a tomar decisiones.