La Personalidad desde los 6 a los 12 años : El niño escolar
Rappoport, Leon
La Personalidad desde los 6 a los 12 años : El niño escolar - 1a ed. - BARCELONA, ESPAÑA : PAIDÓS, 1986 - 92 p.
El período escolar requiere un mejor conocimiento por parte de los oadres y educadores que permita lograr una mejor comprensión y conducción del niño, en beneficio del sano desarrollo individual y de la salud familiar y social. Temas que explica este libro: la personalidad del niño escolar (6 a 12 años). La familia, los pares, la escuela, los medios de comunicación de masas. Desarrollo emocional-social; concepto de sí-mismo; identidad sexual, conciencia y moralidad, culpa, agresión. El logro en las relaciones sociales y en la personalidad, el desarrollo emocional- social durante la infancia media. Las perspectivas teóricas: Freud (negación, identificación con el agresor, represión, sublimación, desplazamiento, regresión, racionalización, proyección, formación reactiva compartimentalización, transferencia); las concepciones neo-freudianas: Sullivan, Erikson, Piaget: operaciones concretas, operaciones lógicas e infratógicas. Harvey, Hunt y Schroder.
8475093698
COMPORTAMIENTO HUMANO
PSICOLOGIA INFANTIL
155.4 / R221
La Personalidad desde los 6 a los 12 años : El niño escolar - 1a ed. - BARCELONA, ESPAÑA : PAIDÓS, 1986 - 92 p.
El período escolar requiere un mejor conocimiento por parte de los oadres y educadores que permita lograr una mejor comprensión y conducción del niño, en beneficio del sano desarrollo individual y de la salud familiar y social. Temas que explica este libro: la personalidad del niño escolar (6 a 12 años). La familia, los pares, la escuela, los medios de comunicación de masas. Desarrollo emocional-social; concepto de sí-mismo; identidad sexual, conciencia y moralidad, culpa, agresión. El logro en las relaciones sociales y en la personalidad, el desarrollo emocional- social durante la infancia media. Las perspectivas teóricas: Freud (negación, identificación con el agresor, represión, sublimación, desplazamiento, regresión, racionalización, proyección, formación reactiva compartimentalización, transferencia); las concepciones neo-freudianas: Sullivan, Erikson, Piaget: operaciones concretas, operaciones lógicas e infratógicas. Harvey, Hunt y Schroder.
8475093698
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PSICOLOGIA INFANTIL
155.4 / R221
2251-8215
