Hacia una teoría de la instrucción. / Jerome S. Bruner, traductor, Nuria Parés

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Manuales UTEHA ; 373Detalles de publicación: México: Unión Tipográfica Editorial Hispanoamericana, 1969Edición: 1a edDescripción: 234 p. ; 17 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • 370.15 B894
Resumen: La teoría de la instrucción se ocupa de la forma en que lo que uno desea enseñar pueda ser mejor aprendido, de mejorar más que describir el aprendizaje. La teoría de la instrucción debe estar relacionada con el aprendizaje y con el desarrollo y ser congruente con las teorías que suscribe. En el meollo conceptual del libro hay un estudio revelador del proceso del desarrollo mental y de las formas en que la enseñanza puede adaptarse y contribuir al mismo.
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Documento B. Pasiva Documento B. Pasiva Biblioteca Pasiva Colección General 370.15 B894 1969 (Navegar estantería(Abre debajo)) 01 Disponible 69187

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La teoría de la instrucción se ocupa de la forma en que lo que uno desea enseñar pueda ser mejor aprendido, de mejorar más que describir el aprendizaje. La teoría de la instrucción debe estar relacionada con el aprendizaje y con el desarrollo y ser congruente con las teorías que suscribe. En el meollo conceptual del libro hay un estudio revelador del proceso del desarrollo mental y de las formas en que la enseñanza puede adaptarse y contribuir al mismo.

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