Integración Escolar : (Registro nro. 21977)

Detalles MARC
000 -LIDER
Campo de control de longitud fija 02233nam a22002294504500
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACION GENERAL
Campo de control de longitud fija 051013/20022002///a////r///////////spa//
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9879208374
040 ## - FUENTE DE CATALOGACION
Agencia de catalogación original SV-SoUDB
Idioma de catalogación spa
041 ## - CODIGO DE IDIOMA
Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado spa
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 371.94
Notación interna N238
Año de publicación 2002
100 10 - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre personal Narvarte, Mariana E.
Término relacionado Autor
245 10 - TITULO
Título Integración Escolar :
Subtítulo Atención en el aula de los trastornos escolares, integración escolar de niños con discapacidades. /
Mención de responsabilidad Mariana E. Narvarte
250 ## - MENCION DE EDICION
Mención de edición 1a ed.
260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC.
Lugar de publicación BOGOTÁ, COLOMBIA :
Nombre del editor Lexus,
Fecha de publicación 2002
300 ## - DESCRIPCION FISICA
Extensión 366 p. :
Otros detalles físicos il. ;
Dimensiones 27 cm.
520 0# - NOTA DE RESUMEN, ETC.
Resumen La mayoría de los países que ya implementan la integración con niños de necesidades educativas especiales en forma conciente, lo han logrado con 'éxito'. Entonces yo me pregunto ¿por qué aquí no lo intentamos también? Es entonces mi aporte para aquellos docentes, terapeutas, instituciones y padres que quieran intentarlo, que puedan encontrar técnicas, métodos, sugerencias, experiencias y ejercitación, para la Integración del niño con trastornos escolares que requieren una asistencia especial. Verán a través de estas páginas que el objetivo de la escuela integradora es desarrollar una pedagogía centrada en las necesidades del niño, respetando las dificultades individuales y asumiendo la no - discriminación, no olvidando que todos, en algún momento de nuestras vidas podemos tener necesidades especiales. La integración educativa propone una enseñanza individualizada y grupal que diluya la categorización patológica. El 'éxito' del que hablo al inicio de estas líneas y a lo largo de este libro, es sinónimo de 'Flexibilización' del currículo de los planes de trabajo de la ejercitación diaria respetando ritmos y estilo de aprendizaje; no éxito como la atención exclusiva en la reeducación del déficit personal. Encontrarán aquí un marco teórico que abunda en apertura y flexibilidad y un marco práctico con técnicas útiles y sencillas de aplicar, en esta difícil tarea con ejercitación creativa seriada para todas las áreas del aprendizaje
650 04 - MATERIA--TERMINO TEMATICO
Termino tematico o nombre geografico DISCAPACIDADES
650 04 - MATERIA--TERMINO TEMATICO
Termino tematico o nombre geografico EDUCACION
650 04 - MATERIA--TERMINO TEMATICO
Termino tematico o nombre geografico EDUCACION ESPECIAL
650 04 - MATERIA--TERMINO TEMATICO
Termino tematico o nombre geografico INTEGRACION ESCOLAR
942 ## - AGREGAR ELEMENTOS DE ENTRADA (KOHA)
Fuente de clasificación o esquema de estanterías Dewey Decimal Classification
Fecha de catalogación 13/10/2005
Tipo de item Libro
Edción Jorge Bonilla
Existencias
Estado retirado No para préstamo Codigo de colección Ubicación permanente Ubicación actual Fecha de adquisición Forma de adquisición Costo, Precio Signatura dewey Codigo de barras Fecha de la última visita Numero de copia Tipo de item koha
    Colección General Biblioteca Rafael Meza Ayau Biblioteca Rafael Meza Ayau 01/10/2005 Compra 76.00 371.94 N238 2002 36304 08/11/2019 001 Libro
    Colección General Biblioteca Rafael Meza Ayau Biblioteca Rafael Meza Ayau 01/10/2005 Compra 76.00 371.94 N238 2002 36305 08/11/2019 002 Libro

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